高端教培的老師待遇不算高
今年8月，也就是暑假，武漢本地有一小波疫情，按理來說，教培機構應該停課，但精銳為了「課銷」，還在上課。 當時校區大門緊閉著，遮光簾拉起來，只留一個側門，走進去就會發現，裡面熱火朝天。
這就是精銳那時候的狀況，和房地產的「回款」相似，他們需要上更多的課來減少退費的費用，能少一點是一點。 所以在今年8月，巨人教育宣布破產後，我就跟同門的一個同學說，「你信不信下一個是精銳？」 他當時還不信，我說，「你不信是因為你沒去精銳搞調查，不太瞭解他們的經濟狀況。」
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不過現在回看，事態發展的速度比我想像中快得多。 我想的是元旦之前肯定有問題，但10月份就出事了，肯定有更多我沒辦法看到的東西存在。
我是2020年10月進入到精銳教育做兼職老師的，負責高三。 當時選擇精銳，其實是有意識地在做田野調查，把精銳教育視為研究物件。 我自己研究的方向包括兩個方面，一是高校思政建設，二是基礎教育管理與改革。 對於行內人而言，雙減政策其實去年就有風聲，包括我在內，都希望為頂層設計做一些調研，提供一些案例，可能不直接指向雙減政策，但也會和我研究生階段的課題有關聯。 之前我去過新東方和學而思，就剩下精銳這個大機構沒去了，所以我就來到了這裡。
但我剛進入精銳就發現了這個教培機構有很大的問題。 我進去之後打聽了精銳全職老師的工資，這些初中老師上2個小時，只能拿100元-120元，當然還有更低的，但這些課程對外收費非常高昂。 我自己粗略算了一筆賬，就算我們扣除房租、銷售提成、各種成本，光上課的毛獲利率還是非常高的，我估計還能造上個50%的毛利潤。
這其中有個操作是讓人迷惑的。 對於學生和老師，「課時」是兩種計算方法。 精銳給學生算的一個課時是40分鐘，但給老師算的課時卻是1個小時。 不同的計算方法，導向的結果也很明顯，假如上120分鐘，即2個小時的課，那麼對於學生來說是扣了3個課時的錢，但對於老師而言，只掙了2個課時。
這純粹是為控制人力成本。 兩個小時的課對於高中生其實還好一點，但是你想想，如果是初中生或者小學生，兩個小時的純粹輸出學生是受不了的呀。 所以真正的上課時間里，一個學生能學的可能只是一個半小時，而我還不能保證這一個半小時裡，學生處於高效的學習狀態。 反正老師心裡也想著，我只拿你2個課時的錢，那我中間也會留一些時間不講課，讓你休息一下。 這對於我們老師而言是很好操作的，但最終吃虧的是學生。
我作為兼職的話，單課時價格會比全職高不少，課時費在100一個小時，實際上這也不算高，只能在中下游水準，我經歷過最高的教培機構兼職是一個小時250元左右，是武漢本地一家非常小的機構。 這就是吊詭之處，主打高端的教培機構內部待遇並不算高。
按照規定，精銳教育會收我一個兼職老師6%的「服務管理費」。 我問了分校區的校長，校長說「所有兼職老師都是我們做的『服務外包』，工資需要人力的代發代管，所以需要扣除一個服務管理費」。 我就跟校長說，「這個我都理解，但能不能給一個票據？」 最後當然沒能給。 這個細節或許也能看出在一線管理上的一些問題。 我的理解是，服務管理費是變相壓低工資的一種手段。
但沒辦法，還是得做啊。 在精銳，錢是源源不斷流進來的，就是不會進老師口袋。 精銳現金流最大的時候應該是2月底到5月底的樣子，我教的是高三，到4-5月份報名的時候，上一次課在930-960元之間美國maxman maxman增大丸 maxman成分 maxman真假的樣子，一次課兩個小時。
初三和高三的學員統稱為「兩三」，元旦過後，「兩三」中有一波學員會完全不去學校，所有的課程都到精銳上，這樣的話上課量非常大。 參照雙減政策，這肯定是違規的，但基於這樣一種市場：他們6月份就要考試了，但是他在學校根本跟不上，實在沒辦法了，就是不認命怎麼辦？ 只能開外掛了。
精銳就是一種外掛。 對於「兩三」學員，一個月差不多是2-3萬元，如果是從12月份元旦之後就來，一直到6月，全程做下來一個孩子就是12萬元左右。 目前武漢還沒有旗艦店，但是上海就有，他們的報價更高，我看了一下，一個課時是500多，一次課扣3個課時將近1600元。 可想而知，這是一種怎樣的暴利。
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