本篇文章是《貧窮的本質》讀書筆記。
注：大括弧內容是書本的摘錄，其餘是筆者的札記。
第五章——貧窮與教育
現存問題：發展中國家的學校對學生不具有吸引力。
阻礙之根源的探尋：
（1）教育政策一直是激烈的政策之爭。 爭論的焦點在於政府是否應該干預以及如何進行干預。美國黑金 美國黑金效果 美國黑金官網 美國黑金真偽 美國黑金副作用 美國黑金有用嗎
（2）供應達人：他們秉持的原則是”學到什麼沒有入學重要”;這句話暗含的含義是，僅僅只是上學這件事情本身就是一大進步，至於學到了什麼，這並不重要。 對於這一點我的解讀是，他們或許抱有著一絲心理安慰的希望;認為學習就直接等同於學到了知識。 可是這不然。 作者在之後的描述里通過具體的數據證明瞭，沒上過學、説明家裡看點的孩子們會進行複雜的記帳，正在上學的兒童反而計算水準很低。 “難道學校讓孩子們變得不會學習了？ ”
（3）需求達人：這一方的觀點是，除非美國黑金剛 美國黑金成分 美國黑金功效 美國黑金評價 美國黑金香港 usa美國黑金
有明確需求，否則根本沒有必要提供教育。 教育品質之所以低下，因為家長們對教育不夠重視，他們覺得教育真正的好處並不多。 他們的觀點核心：教育是一種形式的投資。
作者在這兩者中提出了一個折中的方案：除非收入差距完全消除了，否則公共供應方的干預就是有必要的。 教育是一個需要資本和需要人們意識去做的事情，而他所帶來的好處也不是一個短期可變現的活動;這會讓很多窮人打消了讓孩子接受教育的念頭。 而政府的介入會讓接受教育的門檻再降低一點。 這是好事。 可是問題又出現了——是選擇公立教育還是選擇私立教育？（4）私立學校的討論：私立學校的出現的直接原因就是，公立學校的教育質量極其之差，以至於家長們願意花一點錢去讓孩子接受更高品質的教育。 數據表明私立學校的孩子比公立學校的孩子學到的更多。 【教育所特有的一個關鍵問題就是，對於教育成果的具體期望會歪曲家長們的需求。 這種期望包括公立及私立學校的價值、孩子們的成就，以及隨之而來的巨大浪費。 】作者發現私立學校的教育質量實際上也差強人意，並且概括了兩點原因：1. 私立學校之間缺乏一定的競爭壓力 2. 家長們沒有獲取足夠的指導資訊。 而他經過更深層次的分析得出，其實窮人們對教育有很深的誤解。 【教育不存在”教育陷阱”，教育的每個階段都是有價值的，這在無意識中營造著一個”貧窮陷阱”，進而催生一個真正的” 貧窮陷阱”。 】
【偏遠及落後地區常常被看作是教師的耕耘得不到收穫的地方。 】
好無奈的現實。 這該怎麼美國黑金可以每天吃嗎 美國黑金好嗎 美國黑金真假 美國黑金ptt 美國黑金真偽 壯陽美國黑金 美國黑金無效
改變呢。
【不現實的目標、不必要的悲觀預期，以及不恰當的教師鼓勵機制，導致發展中國家的教育體系沒能完成自身的兩大任務—— 給予每個人一套健全的基本技能及發掘人才。 然而，從某些方面來看，提供高品質的教育變得越來越艱難。 縱觀全世界，各國的教育體系正面臨著極大的壓力。 入學率比資源增長得更快，而隨著高科技領域的發展，全球對於有教學經驗者的需求也有所增加。 現在，這些人都去當程式師、計算機系統管理員及銀行家了。 因此，找到中級以上的優秀教師將成為一個很大的難題。 】
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